NEWSpiracy Tutor Handbook ES

https://newspiracy.eu The project "NEWSpiracy" is co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The content of NEWSpiracy is the sole responsibility of the project partners and neither the European Commission nor the Spanish Service for the Internationalisation of Education (SEPIE) is responsible for any use that may be made of the information contained therein. Project Number: 2022-1-ES01-KA220-HED-000089608 Metodologías utilizadas para la enseñanza del pensamiento crítico A continuación, se presenta un resumen en forma de tabla de metodologías y actividades que potencian el pensamiento crítico, según un número significativo de autores, que puede servir de guía para los docentes que deseen enseñar esta competencia (Bezanilla et al., 2019). Metodologías y actividades pedagógicas Autores, autoras y lecturas complementarias Tareas de redacción Tareas de redacción, ensayos e informes especialmente argumentativos de análisis de otros autores Arslan, Gulveren y Aydin (2014); Bahr (2010); Duron et al. (2006); Piergiovanni (2014); Tsui (2002); Walker (2003); Wilson (2015). Mapa conceptual y Mapa argumental Dwyer et al. (2011); Dwyer, Hogan, & Steward, 2012; Halpern (2014) Actividades prácticas seguidas de una reflexión escrita, por ejemplo, un diario Duron et al. (2006); Piergiovanni (2014) Debates Abrami et al. (2015); Arslan et al. (2014); Duron et al. (2006); Tsui (2002); Walker (2003) Diálogo y participación y Argumentación oral Davies et al. (2013); Halpern (2014); Makhene (2017); Piergiovanni (2014); Walker (2003) Trabajo cooperativo/colaborativo Arslan et al. (2014); Loes and Pascarella (2017) Carteles y entrevistas Bahr (2010) Preguntas del profesorado Abrami et al. (2015); Arslan et al. (2014); Duron et al. (2006); Piergiovanni (2014); Thompson (2011); Walker (2003) Preguntas/Investigaciones Duron et al. (2006); Halpern (1998; 2014); Walker (2003) Proyectos de investigación Proyectos Bahr (2010); Thompson (2011); Tsui (2002) Un trabajo bien diseñado Proyecto sobre un tema concreto Duron et al. (2006); Piergiovanni (2014); Tsui (2002) Aprendizaje basado en problemas Abrami et al. (2015); Bahr (2010); Grohs, Kirk, Soledad, and Knight (2018); Halpern (2014); Hawes (2003) Solving Ambiguous Situations Set in advance Arslan et al. (2014); Halpern (2014) Trabajo por parejas para resolver un problema Arslan et al. (2014) Actividades para revisar los medios de comunicación Bahr (2010)