NEWSpiracy Tutor Handbook LV

https://newspiracy.eu The project "NEWSpiracy" is co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The content of NEWSpiracy is the sole responsibility of the project partners and neither the European Commission nor the Spanish Service for the Internationalisation of Education (SEPIE) is responsible for any use that may be made of the information contained therein. Project Number: 2022-1-ES01-KA220-HED-000089608 Kritiskā domāšana un aktīva līdzdalība sabiedrībā Kritiskā pedagoģija Kritiskā pedagoģija ir izglītības filozofija un sociālā kustība, kas izstrādāja un piemēroja kritiskās teorijas un ar to saistīto tradīciju koncepcijas izglītības un kultūras izpētē (Kincheloe, J. un Steinburg, Sh., 1997). Kritiskā pedagoģija uzsver, ka sociālā taisnīguma un demokrātijas jautājumi nav nošķirami no mācīšanas un mācīšanās darbībām (Giroux, 2007). Seal un Smith (2017) šādi apkopo kritiskās pedagoģijas pamatprincipus un mērķus un ilustrē tos nākamajā attēlā. Kritiskās pedagoģijas principi ● Izglītība pēc būtības ir politiska. ● Zināšanām jābūt saistītām ar dalībnieku dzīves pieredzi un jāattīstās no tās. ● Zināšanas ir jāveido kopīgi visiem mācību procesa dalībniekiem. Kritiskās pedagoģijas mērķi ● Palīdzēt attīstīt kritisko domāšanu, kas rada jaunas zināšanas. ● Palīdzēt apzināties savu un citu apspiestību, un attīstītu vēlmi rīkoties. ● Palīdzēt sasaistīt personīgo pieredzi ar norisēm plašāk sabiedrībā. 1 . attēls. Kritiskās pedagoģijas principi, mērķi un pieejas (Seal & Smith, 2021).