NEWSpiracy Tutor Handbook NL

https://newspiracy.eu The project "NEWSpiracy" is co-funded by the Erasmus+ programme of the European Union. The content of NEWSpiracy is the sole responsibility of the project partners and neither the European Commission nor the Spanish Service for the Internationalisation of Education (SEPIE) is responsible for any use that may be made of the information contained therein. Project Nu ber: 2022-1-ES01-KA220-HED-000089608 Kritisch denken voor actieve deelname aan de samenleving Kritische Pedagogiek Kritische pedagogiek is een filosofie van onderwijs en sociale beweging die concepten uit de kritische theorie en aanverwante tradities heeft ontwikkeld en toegepast op het gebied van onderwijs en de studie van cultuur (Kincheloe, J. en Steinburg, Sh., 1997). De kritische pedagogiek benadrukt dat kwesties van sociale rechtvaardigheid en democratie niet los staan van daden van onderwijzen en leren (Giroux, 2007). Seal en Smith (2017) vatten de basisprincipes en doelen van kritische pedagogiek als volgt samen en illustreren ze in de volgende figuur. Principes van Kritische Pedagogiek • Onderwijs is inherent politiek. • Kennis moet betrekking hebben op en voortkomen uit de geleefde ervaring van deelnemers. • Kennis moet gezamenlijk worden gecreëerd tussen alle deelnemers aan het leerproces. Doelstellingen van Kritische Pedagogiek • Om kritische denkers te ontwikkelen die nieuwe kennis creëren. • Dat mensen zich bewust worden van hun onderdrukking en die van anderen en de wil ontwikkelen om te handelen. • Dat mensen verbanden kunnen leggen tussen persoonlijke ervaringen en bredere maatschappelijke krachten. Figure 1 . The principles, aims and approaches of critical pedagogy (Seal & Smith, 2021).